Tuteur de Proximité – Tuteur Référent
- Formation non certifiante
- N° CARIF OREF : Aucune
Inscription possible jusqu’à 5 jours avant la rentrée
Présentation
La formation de tutorat s’adresse à tout professionnel du secteur social accompagnant des personnes en formation de travail social dans son établissement. En effet l’alternance entre centre de formation et lieux professionnels est au cœur des formations du travail social. Cette alternance est un processus de professionnalisation qui articule la pratique et sa conceptualisation, les sites qualifiants, l’apprenant et l’établissement de formation en travail social (EFTS)
Elle se construit dans un rapport de collaboration et de réciprocité entre lieu de formation et lieu de pratique : d’où une place forte des organismes accueillant les stagiaires, et l’importance de former des professionnels au tutorat.
Objectifs
- Développer et améliorer l’accueil et l’accompagnement des apprenants, dans une dimension institutionnelle
- Consolider la dynamique de complémentarité site qualifiant / EFTS dans l’accompagnement et la formation des apprenants.
- Développer et organiser les compétences pédagogiques des professionnels en situation de tutorat.
- Contribuer à la professionnalisation du secteur à travers l’accompagnement des apprenants.
1. Le tuteur de proximité travaille en proximité (géographique, mais aussi souvent de métier) avec le stagiaire. Il s’agit d’un tutorat pragmatique du travail du quotidien.
2. Le tuteur référent est une personne ressource dans son institution pour les question de formation. Il exerce une fonction tutorale « en décalé » (et non au quotidien sur le terrain). Il contribue à aider l’apprenant à s’inscrire dans une démarche réflexive. Il organise, avec les tuteurs de proximité et en lien avec l’encadrement :
– Le parcours de stage.
– La démarche d’évaluation du stage.
– La ou les épreuves de certification sur le site qualifiant.
– Il en est le garant.
Aucun prérequis
Au programme
MODULE 1 :
Notions de compétence, de référentiel, d’alternance intégrative.
Savoir préparer l’accueil et savoir accueillir.
Savoir favoriser l’émergence des compétences.
Savoir favoriser la construction de la posture professionnelle.
Savoir utiliser les outils d’évaluation d’une compétence.
Comprendre les enjeux des réformes des diplômes et des référentiels.
Organisation du parcours.
Transmission des savoirs faire et accompagner l’émergence des compétences.
Evaluer une compétence.
Utiliser les supports pédagogiques de l’accompagnement.
Supervision et évaluation du Parcours.
Bilan de la formation et évaluation des bénéficiaires par les formateurs.
MODULE 2 :
Construire le processus de formation en site qualifiant,
Construction d’une compétence,
Construire un référentiel compétence,
Bâtir un parcours formatif en site qualifiant,
Elaborer un projet d’accueil,
Construire un référentiel d’évaluation -critères, indicateurs- indices,
Le site qualifiant et l’alternance intégrative,
Evaluation des compétences des bénéficiaires.
Coûts en +
Aucun
Durée
6 jours (40 heures) par module
Nombre de participants
Minimum 10 personnes à 20 personnes
Passerelle
Aucune
Equivalence
Aucune
Bloc de compétences
Non dissociables
Validation de formation
Attestation de formation et de compétences.
Modalités pédagogiques
Participation active des personnes en formation, pédagogie interactive et participative, travaux dirigés, …
Modalités d'évaluation
Pour les modules de Tuteur de Proximité :
Présence aux 40h
Implication du tuteur dans la formation
Ecrit d’une trentaine de lignes
Oral en groupe face à un jury lui-même formé au tutorat
Infos pratiques
- Locaux disponibles aux personnes en situation de handicap.
- Pas d’hébergement possible sur place.
- 2 salles repas sont mises à disposition comprenant micro-onde, frigo et point d’eau.
- Possibilité de se restaurer à proximité (à 2-3min : restaurants, boulangeries, pizzeria …)
Infos en +
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