INTERVENTION SOCIALE - AIDE A LA PERSONNE
Référent professionnel
Formation non certifiante
Aucun niveau en sortie de formation
Réf : aucune
Réf CARIF / OREF : Aucune
Dates : voir le détail plus bas*
Lieu : ADEA
Délai d’accès : Inscription possible jusqu’à 5 jours avant la rentrée
PRESENTATION
Sous l’égide d’URAFORIS, Union Régionale des Acteurs de FOrmation et de Recherche en Intervention Sociale, le Groupement URAFORIS pour la professionnalisation a été créé le 15 novembre 2017.
Les membres de ce Groupement sont :
- l’ADEA (Bourg en Bresse 01)
- l’ARFRIPS (Lyon 9ème 69)
- l’ESSSE (Lyon 9ème et Valence 26)
- le Lycée du Puits de l’Aune (Feurs 42)
- l’IFTS (Echirolles 38)
- l’Institut Saint-Laurent (Ecully 69)
- l’IREIS (Firminy 42, La Ravoire 73, Annecy 74, Bourg en Bresse 01)
L’ensemble des membres a la conviction commune qu’au-delà des actions historiques du Groupement de Partenaires régionaux à la formation tutorale (labellisation CPNE-FP du 1 septembre 2014) depuis 2006 et des formations tutorales dispensées par l’ESSSE depuis 2006, il était aujourd’hui nécessaire de penser et construire de nouvelles modalités de professionnalisation avec les autorités et les sites qualifiants, y compris du secteur de la santé, dans une démarche de mutualisation de moyens et de compétences au plan régional.
Le Groupement URAFORIS pour la professionnalisation bénéficie d’une subvention de la DRDJSCS pour la formation de référent professionnel, l’accompagnement la construction des sites qualifiants, les actions de sensibilisation à la fonction tutorale.
Il est également chargé d’élaborer et d’évaluer de nouvelles modalités de professionnalisation.
Le pilote du Groupement est l’Institut Saint Laurent, dont l’adresse constitue le siège du groupement.
OBJECTIFS
- Participer activement à l’accompagnement au changement impliqué par les réformes de diplômes et de dispositif de formation.
- Former des professionnels au tutorat et à la fonction de référent de site qualifiant.
- Accompagner la construction et l’organisation des sites qualifiants.
- Harmoniser la mise en œuvre des diplômes réformés par les EFTS membres.
- Proposer une ingénierie de modalités innovantes de professionnalisation alternative aux périodes de stage en site qualifiant.
- Mettre en place une démarche d’évaluation des pratiques d’alternance intégrative.
- Comprendre les enjeux des réformes des diplômes et des référentiels.
- Organisation du parcours.
- Transmission des savoirs faire et accompagner l’émergence des compétences.
- Evaluer une compétence.
- Utiliser les supports pédagogiques de l’accompagnement.
- Supervision et évaluation du Parcours.
Taux de réussite
Taux de satisfaction
Taux d'insertion à l'emploi
INFORMATIONS GENERALES DE LA FORMATION
- Présentation de la formation et attentes des participants.
- Présentation synthétique des réformes du secteur.
- Présentation de la notion de référentiel.
- Présentation de La notion de compétence. Travail sur l’explicitation de compétence.
- Les responsabilités, les compétences génériques par niveau.
- Introduction à l’évaluation.
- La notion de site qualifiant et d’organisation apprenante.
- Professionnalisation et alternance intégrative.
- Approche de l’évaluation.
- Evaluation diagnostique, formative, sommative.
- Expérimentation d’évaluation de compétences.
- L’évaluation d’un parcours de stage.
- Transmette, accompagner l’acquisition des compétences.
- Transmettre les savoirs professionnels
- Bâtir ou co-construire avec le stagiaire un parcours.
- Définir les attendus du métier
- Tâches simples-tâches complexes.
- La relation référent stagiaire et les enjeux de l’accompagnement.
- L’accueil du stagiaire.
- Analyse réflexive de la fonction tutorale.
- Evaluation de la formation.
Participation active des personnes en formation, pédagogie interactive et participative, travaux dirigés, …
Présence obligatoire aux 40 h + oral en fin de session.
Ces formations sont destinées à tout salarié de la branche professionnelle du secteur sanitaire, social et médico-sociale disposant d’au moins 3 années d’ancienneté, et étant amené à encadrer :
- Des stagiaires en formation initiale
- Des bénéficiaires de contrats ou périodes de professionnalisation
- Des personnes en insertion dans l’emploi
Accessible aux personnes en situation de handicap.
Salarié(e) de la branche professionnelle du secteur sanitaire, social et médico-sociale disposant d’au moins 3 années d’ancienneté.
Formation pour l’approfondissement des pratiques professionnelles. Pas de débouchés métiers.
Attestation de formation et de compétences.
- Principalement en présentiel (distanciel possible).
- Locaux disponibles aux personnes en situation de handicap.
- Pas d’hébergement possible sur place.
- 2 salles repas sont mises à disposition comprenant micro-onde, frigo et point d’eau.
- Possibilité de se restaurer à proximité (à 2-3min : restaurants, boulangeries, pizzeria …)
Session prévue à l‘ADEA de Bourg en Bresse)
- Jour 1: Mardi 25 janvier 2022
- Jour 2: Mercredi 26 janvier 2022
- Jour 3: Jeudi 3 mars 2022
- Jour 4: Vendredi 4 mars 2022
- Jour 5: Lundi 28 mars 2022
- Jour 6: Mardi 29 mars 2022
6 journées = 40 heures
De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
Module gratuit pour l’employeur (prise en charge par la DRDJSCS)
Aucun
Module gratuit pour l’employeur (prise en charge par la DRDJSCS)
Non
Minimum 10 personnes à 20 personnes
Blocs de compétences non dissociables
Aucune
Aucune
CONTACT
Secrétariat et inscriptions :
Marianne MONNET – ADEA Formations
Tél. : 04.74.32.77.38
marianne.monnet@adea-formation.com
Pour toute demandes d’informations :
Contactez Cécile GUILLEMIN – référente pédagogique de ADEA Formations : cecile.guillemin@adea-formation.com
Pour toutes autres questions, conventions ou conseils pédagogiques :
Contactez l’Institut Saint-Laurent, siège social du Groupement
Contact pédagogique :
Eric FURSTOS
efurstos@institutsaintlaurent.org
ADEA formation(s) – 12 rue du Peloux – 01000 Bourg-en-Bresse – 04 74 32 77 32
NDA : 82010001901 – SIRET :779311604 00028
